當前企業(yè)對于人才的要求已經(jīng)從“唯學歷是用”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔芰κ怯谩?。人才畢業(yè)自哪間學校早已不再成為企業(yè)衡量人才優(yōu)秀與否的標準，反而是求職者在崗位中的實際運用能力在企業(yè)人才考核中占據(jù)主導因素。沒有學歷沒有技術(shù)。在物競天擇，適者生存的現(xiàn)實社會中，就業(yè)前景會很艱難。在這種情況下，掌握一技之長同樣可以擁有理想的未來。
如今，社會上有很多職業(yè)學校，應(yīng)該如何選擇適合的技術(shù)學校呢?首先 ，要結(jié)合自身的興越和將來的就業(yè)，將來所學的專業(yè)技能最好符合自已的興愛好，這樣可以有飽滿的熱情去學習。而熱門的專業(yè)更容易就業(yè)，這也是我們選擇學習技能學校的初衷。
其次 ，看學校的教學品質(zhì)，實際課程和理論課程的比重是適。如今很多技校都以理論課程為主,讓學生很真正的學到手藝的并不多，需要仔細甄別。
還要看學校的實力，學校的實力可以從以下幾個方面來進行對比，比如說，學校的基礎(chǔ)設(shè)施是否完備?學校的占地規(guī)模有多大?學校是否有完備的實訓器材提供給學生使用，再者就是學校的師資力量是否有行業(yè)內(nèi)的教師?等等，這些都是需要考慮的問題。
最后，任何的技術(shù)學校都是“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。到了職業(yè)技術(shù)學校，個人的努力程度和興趣，以及天分也會很快的分出三六九等，這跟學習文化課知道是一樣的道理。
進了技校，需要我們不僅要會做，還要知道為什么這樣做。也就是說，既要做到“手上有活”，也要明白知其然也知其所以然。有理論支撐的技術(shù)，會往“大師”的方向靠，而沒有理論支撐的技術(shù)，則只能是一個“匠人”。
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